指導中小學校嚴格按照規范流程選用校服。相關部門要運用“雙隨機、一公開”定期開展校服質量聯合檢查，教育行政部門定期向所在地質監部門及其所屬專業纖檢機構通報校服供貨企業名單，及時反映有關校服質量問題的線索；一經發現校服質量問題，采購單位要依照采購合同約定要求校服生產企業辦理退賠等事宜，并向本級教育行政部門報告，同時向質監部門報告。學校、相關部門和機構工作人員在校服采購過程中，未履行職責，存在違反程序、收取回扣、濫用職權、等行為的，由相關職能部門依法處理；涉嫌構成犯罪的，依法移送司法機關處理。五、健全保障機制，提升服務水平各地要把校服管理工作作為學校育人工作的重要內容，擺上重要工作位置，加強組織領導，強化統籌管理，嚴格執行國家標準，嚴密監督招標采購流程，嚴肅開展陽光監督，切實保障校服安全和質量。要健全校服評價反饋機制，定期組織開展校服滿意度調查，為企業生產校服和學校采購校服提供參考。對家庭困難學生、烈士子女、孤兒、殘疾兒童等采取多種措施無償提供校服，切實減輕其經濟負擔。有條件的地區，可由地方向中小學生無償配發校服，并優先配發給農村地區中小學生。 校服管理軟件，輕松應對校服管理中的大小事務，讓管理無后顧之憂！四川校服管理平臺

在當今教育環境中，校服不僅是學生身份的象征，更是校園文化的重要組成部分。中小學校服管理與備案平臺應運而生，旨在重塑校服管理的全新風貌。該平臺集校服選用、采購、征訂、備案、評價于一體，形成了一套科學、高效的校服管理體系。通過平臺，學校可以輕松管理校服信息，家長也能實時查看校服狀態，確保每一套校服從設計到穿著的每一個環節都透明、可追溯。我們致力于讓校服成為連接家校、傳遞校園文化的橋梁，共同守護孩子們的健康與成長。新疆校服信息管理系統校服管理平臺，連接學校、家長、供應商，構建校服管理新生態！

同時，平臺還提供詳盡的備案指南和在線客服支持，確保每一步操作都準確無誤。這種一鍵式的備案方式，不僅讓學校能夠更專注于教育教學工作，也為學生們提供了更加質量、高效的校服服務。校服作為孩子們日常穿著的必需品，其品質至關重要。中小學校服管理與備案平臺深知這一點，因此始終將校服品質放在前面。平臺嚴格篩選校服供應商，確保他們具備完善的生產資質和質量控制體系。同時，平臺還定期對校服進行質量檢測，包括面料成分、色牢度、甲醛含量等多項指標，確保每一套校服都符合國家標準和行業規范。

中小學校服管理與備案平臺嚴格把控校服質量關，對每一套校服進行質量檢測，確保符合相關標準。平臺選擇與質量校服供應商合作，提供安全、舒適、耐穿的校服產品。同時，平臺還建立了完善的校服備案制度，對校服設計、采購、分發等各個環節進行全程監控，確保每一件校服都能安全、合規地到達學生手中。我們深知責任重大，因此，我們始終將校服安全放在**，為孩子們的健康成長保駕護航。中小學校服管理與備案平臺積極響應國家關于校服行業標準化發展的號召，致力于推動校服行業的標準化進程。學校校服登記信息管理軟件，功能強大，操作簡便，是校服管理的得力助手！

    附件浙江省中小學生校服采購流程指引一、學校集體決策學校應當將校服選用采購工作納入“三重一大”事項管理，在與家長委員會或家長充分溝通的基礎上，由學校領導集體決策，合理確定選用需求（包括采購年級、款式、套數、件數、質量要求、限價、供貨企業服務年限等），并制定工作方案。工作方案及時向屬地教育行政部門報備，并啟動家長采購意向征集。二、征集采購意向面向學生家長征集采購意向，在征得三分之二及以上學生家長同意后方可進入選用采購環節。家長表決結果要及時向屬地教育行政部門報備并向家長、社會公開。三、組建選用組織學校成立由學校管理人員、家長委員會、教師、學生、家長與社會等多方參與的校服選用組織（新建校除外），具體負責校服選用、采購、監督等工作，其中學生和家長占比不得低于80%。校服選用組織自主決策，民主協商，遇到分歧以少數服從多數原則決策。每次商討會議決策應當形成會議紀要。四、確定校服選用模式校服選用組織根據學校實際情況，選擇合適的方式確定校服供貨企業，校服選用模式有以下3種：一是校服選用組織委托第三方采購代理機構公開采購確定供貨企業模式；二是校服選用組織自主評定確定供貨企業模式。 校服管理平臺，整合資源，協同各方，為學校校服管理創造全新的模式！天津學校校服管理系統

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    GB31701-2015）、《中小學生校服》（GB/T31888-2015）等和地方標準，堅決杜絕劣質校服流入校園。有條件的地方可適當提高相關指標要求。三、信息公開透明，規范選購行為（一）明確采購主體。各地教育行政部門和要起和引導作用，建立健全采購信息公開制度，不管什么選用模式，均以為采購主體，納入“三重一大”事項管理，以家長和學生作為校服選用的主要參與者，切實做好校服征訂意愿搜集工作，充分體現學生自愿購買校服的原則，嚴格規范和監督校服選用過程。成立由管理人員、教師、家長或家委會、學生和社會多方參與的校服選用，負責評分選用、采購、監督等工作，其中學生和家長占比不得低于80%。（二）明確選用模式。各地各校要結合實際，總結工作經驗，創新符合本地實際的校服管理工作方法，確保校服選用和采購嚴格規范有序。校服選用模式主要有以下三種：一是家長購買模式。包括校服選用自主評定確定供應商，或委托第三方招標代理機構采取公開招標確定供應商，也可采取“多校聯合、一校為主”的方式開展校服招標采購。校服選用確定校服款式后市場自由生產和購銷模式。二是市場購買模式。以市或縣區為整體，實現一市（縣）一款或一市（縣）多款。 四川校服管理平臺